为加强学校品牌建设,打造“一校一品”,本学期以来,经济技术开发区农村小学结合地域实际和特色农业,先后开发各种农业文化课程。抬头寺镇几十年来发展“特色农业”,该镇的抬头寺小学校园开阔,一直保留学生小菜园实践基地,学校启动了以“农耕文化”为载体的校园文化建设。
为加强学校品牌建设,打造“一校一品”,本学期以来,经济技术开发区农村小学结合地域实际和特色农业,先后开发各种农业文化课程。
抬头寺镇几十年来发展“特色农业”,该镇的抬头寺小学校园开阔,一直保留学生小菜园实践基地,学校启动了以“农耕文化”为载体的校园文化建设。同时成立生物兴趣小组、理化实践小组、科技爱好小组、文学与气象爱好小组等,将学科课程与校本课程有机整合,将书本学习与动手操作紧密结合,做到学思结合、知行统一。
张申小学则结合学校周边环境和村庄经济特色,充分发挥学生家长擅长果蔬培育技术的作用,使其配合开发“果蔬文化”课程。为营造“果蔬”氛围,各班级以水果命名,利用盆栽装点教室环境。另外,其他农村小学也开展了不同内容的农业课程。
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